ΜΑΘΑΙΝΩ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ: Κόλλα το

ΜΑΘΑΙΝΩ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ: Κόλλα το

Σε ποιες ηλικίες απευθύνεται: Σε παιδιά του νηπιαγωγείου και του δημοτικού

Παίχτες που χρειάζονται: Από 2 και πάνω

Υλικά θα χρειαστείτε: Χαρτάκια post-it

Ποιόν βοηθά: Παιδιά που έχουν ελλείψεις φωνολογικής ενημερότητας (συγχέουν γράμματα μεταξύ τους όταν γράφουν και όταν διαβάζουν π.χ. διαβάζουν ή γράφουν θώς αντί για φώς) ή παιδιά του νηπιαγωγείου που μαθαίνουν τα γράμματα.

Διάρκεια: δεν υπάρχει περιορισμός

Πως παίζεται: Γράφουμε σε χαρτάκια post-it ένα γράμμα που το παιδί μπερδεύει π.χ. το Θ και του ζητάμε να τα κολλήσει πάνω σε αντικείμενα στο δωμάτιο που ξεκινούν από αυτό το γράμμα. Στη συνέχεια γράφουμε σε χαρτάκια post-it το γράμμα με το οποίο το συγχέει πχ. το Φ και ζητάμε από το παιδί να τα κολλήσει πάνω σε αντικείμενα στο δωμάτιο που ξεκινούν από αυτό το γράμμα. Για κάθε χαρτάκι post-it που κολλά κερδίζει ένα πόντο.

Επιπλέον πληροφορίες: Προσέχουμε ώστε όλα τα χαρτάκια post-it που θα δώσουμε στο παιδί να αντιστοιχούν σε κάποιον αντικείμενο. Επίσης, αν δεν υπάρχουν αρκετά αντικείμενα στο χώρο μπορείτε να χρησιμοποιήσετε και φωτογραφίες αντικειμένων που έχετε εκτυπώσει.

Ελπίζω να βρείτε το παιχνίδι χρήσιμο και διασκεδαστικό. Θα χαρώ πολύ να ακούσω τα σχόλια σας. Για οποιοδήποτε απορία παρακαλώ μη διστάσετε να επικοινωνήσετε μαζί μου (annyablack@yahoo.gr)

Ζωή Παππά

ΜΑΘΑΙΝΩ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ: Μάντεψε τη λέξη

Ένα από τα πιο σπουδαία εργαλεία που μπορεί να χρησιμοποιήσει ο ειδικός παιδαγωγός είναι οι παιδαγωγικές δραστηριότητες, τα παιχνίδια δηλαδή μέσα από τα οποία μαθαίνουμε. Υπάρχουν πολλά εκπαιδευτικά παιχνίδια στην αγορά, αλλά έχω παρατηρήσει ότι αυτά που δημιουργούμε μόνοι μας με απλά καθημερινά υλικά είναι πιο αποτελεσματικά γιατί μπορούμε να τα προσαρμόσουμε  στις ανάγκες του κάθε παιδιού. Επίσης τα παιδιά (τουλάχιστον οι δικοί μου μαθητές) δείχνουν να τα προτιμούν.

Έλα λοιπόν να παίξουμε και να μάθουμε!!!

ΜΑΘΑΙΝΩ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ: Μάντεψε τη λέξη

Σε ποιές ηλικίες απευθύνεται: Σε παιδιά του δημοτικού.

Παίχτες που χρειάζονται: Από 2 και πάνω.

Υλικά που θα χρειαστείτε: Πλαστελίνη ή μαγνητικά γράμματα.

Ποιόν βοηθά: Παιδιά που κάνουν ορθογραφικά λάθη (καταλήξεις, αντικαταστάσεις γραμμάτων, παραλείψεις γραμμάτων κτλ).

Διάρκεια: Δεν υπάρχει περιορισμός.

Πως παίζεται: Ο πρώτος παίχτης φτιάχνει μια λέξη από πλαστελίνη χωρίς ο δεύτερος παίχτης να βλέπει τι κάνει ( αν δεν έχετε πλαστελίνη ή ο χρόνος σας είναι περιορισμένος μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μαγνητικά γράμματα αν και η πλαστελίνη είναι προτιμότερη γιατί κατασκευάζοντας τα γράμματα το παιδί ωφελείται περισσότερο). Στη συνέχεια ο δεύτερος παίχτης προσπαθεί να μαντέψει τη λέξη πιάνοντας τα γράμματα και κρατώντας τα μάτια του κλειστά. Αν τη βρει κερδίζει ένα πόντο. Η διαδικασία επαναλαμβάνεται μόνο που αυτή τη φορά φτιάχνει τη λέξη ο δεύτερος παίχτης και ο πρώτος προσπαθεί να τη μαντέψει.

Επιπλέον πληροφορίες:  Αν για παράδειγμα το παιδί μπερδεύει τα γράμματα β και δ μπορείτε να βάλετε σαν επιπρόσθετο κανόνα οι λέξεις να έχουν πάντα μέσα ένα από τα δυο γράμματα.

Παραλλαγή: Μπορείτε να παίξετε το παιχνίδι και με παιδιά προσχολικής ηλικίας που μαθαίνουν τα γράμματα. Αντί για λέξεις φτιάχνετε και μαντεύετε γράμματα από πλαστελίνη.

Ελπίζω να βρείτε το παιχνίδι χρήσιμο και διασκεδαστικό. Θα χαρώ πολύ να ακούσω τα σχόλια σας. Για οποιοδήποτε απορία παρακαλώ μη διστάσετε να επικοινωνήσετε μαζί μου (annyablack@yahoo.gr)

Ζωή Παππά

Βιογραφικό σημείωμα

Με λένε Ζωή Παππά και γεννήθηκα και μεγάλωσα στην Αθήνα. Η καταγωγή μου από την πλευρά του πατέρα μου είναι η Καρδίτσα και από της μητέρας μου τα Καλάβρυτα. Αποφοίτησα το 2000 από το 39^ο Λύκειο Αθηνών στην Κυψέλη.

Σπουδές:

·         Πάντειο Πανεπιστήμιο Αθηνών τμήμα Ψυχολογίας.

·         Μεταπτυχιακός τίτλος:  Msc  in Reading, Language and Cognition στο Πανεπιστήμιο του York της Αγγλίας.

Σεμινάρια- Ημερίδες:

·        8/11/2002 και 9/11/2002-Αθήνα: Σεμινάριο με τίτλο: «Ψυχοκινητική Στήριξη του παιδιού με καρκίνο και της οικογένειά του», στο Νοσοκομείο Παίδων Αγλαΐα Κυριακού.

·        18/6/2004-Αθήνα: Ημερίδα με τίτλο «Mε τους Νέους Κόντρα στον Αποκλεισμό», στη ΜΚΟ «ΑΡΣΙΣ»

·        27-29/3/2008- Harrogate UK:  Παρακολούθηση και συμμετοχή ως steward του 7^ου Παγκόσμιου συνεδρίου με τίτλο «Dyslexia: Making links», British Dyslexia Association.

·        5/4/2009-Αθήνα: Συνέδριο με τίτλο: «1^ο Πανελλήνιο Συνέδριο Γνωσιακών/ Συμπεριφοριστικών  προσεγγίσεων σε παιδιά και εφήβους»,  το οποίο έλαβε χώρα στο Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο.

·        10/5/2009-Αθήνα: Σεμινάριο με τίτλο: «Φυσιολογική ανάπτυξη παιδιών και Νευροαναπτυξιακές διαταραχές»,  συντονιστής Δημήτρης Δημητρίου Παπαβασιλείου MD, Phd

·        2009-Αθήνα: Επιμορφωτικό σεμινάριο διάρκειας 20 ωρών με τίτλο: «Αξιολόγηση των Μαθησιακών δυσκολιών»,  στο Ε.Ι.Θ.Ε. Ερευνητικό Ινστιτούτο Θεραπείας Εκπαίδευσης.

·        2009-Αθήνα: Επιμορφωτικό σεμινάριο διάρκειας 60 ωρών με τίτλο:  «Αντιμετώπιση/Παρέμβαση μαθησιακών δυσκολιών»,  στο Ε.Ι.Θ.Ε.  (Ερευνητικό Ινστιτούτο Θεραπείας Εκπαίδευσης).

  

·        2009-2010-Αθήνα: Επιμορφωτικό σεμινάριο διάρκειας 40 ωρών με τίτλο:  «CAT-TAT-Παιδικό ιχνογράφημα»,  στο  ΔΙ.ΚΕ.Ψ.Υ.  (Διεπιστημονική και Ερευνητική Ψυχοκοινωνική Υποστήριξη Παιδιών και Ενηλίκων).

·        2009-2010-Αθήνα: Επιμορφωτικό σεμινάριο διάρκειας 40 ωρών με τίτλο:  «Δεξιότητες Συμβουλευτικής»,  στο  ΔΙ.ΚΕ.Ψ.Υ.  (Διεπιστημονική και Ερευνητική Ψυχοκοινωνική Υποστήριξη Παιδιών και Ενηλίκων). 

·        2013-Αθήνα: Θεωρητικό βιωματικό σεμινάριο με τίτλο:  «Η εκπαιδευτική και θεραπευτική αντιμετώπιση των παιδιών με ΔΕΠ-Υ μεσω της παιγνιοθεραπείας»,  στο Κέντρο Ειδικής Διαπεδαγώγησης Ευρυμάθεια (http://www.efmathia.gr/)

Δημοσιεύσεις:

·

     Επιστημονικός συνεργάτης στη συγγραφή του βιβλίου: «Πέτρα και νερό» της Γεωργίας Ψαρρά από τις εκδόσεις Σαββάλας.

Περιγραφή βιβλίου: 176 δημιουργικές-θεραπευτικές δραστηριότητες για παιδιά: Για ψυχολόγους, επαγγελματίες υγείας, ειδικούς ψυχολόγους, εκπαιδευτικούς, γονείς

Εργασία:

·

•         Από το 2009 έως και σήμερα: Εξατομικευμένα θεραπευτικά προγράμματα σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες κατ' οίκον.

•                  Από το 2009 έως και σήμερα: Συμβουλευτική γονέων παιδιών με          μαθησιακές δυσκολίες κατ' οίκον.

•      Από το 2010 έως και σήμερα: Ειδική παιδαγωγός στο κέντρο αναπτυξιακής παρέμβασης «Θέληση για το παιδί».

• 2010-2011: Εκμάθηση της Αγγλικής γλώσσας σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες στο KALANDRANIS LANGUAGE CENTRES ( Certificate of Proficiency in English University of Cambridge, Certificate of Proficiency in English University of Michigan, Κάτοχος IELTS, Άδεια διδασκαλίας σε κέντρα ξένων γλωσσών, παρακολούθηση σεμιναρίου διάρκειας 40 ωρών με τίτλο "EFL METHODOLOGY COURSE" για τη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας).

Εθελοντική Εργασία:


Προσφορά εθελοντικής εργασίας στη Μη Κυβερνητική Οργάνωση «ΑΡΣΙΣ» από το 2003 έως το 2007.